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《人民教育》社评:向高质量教育体系奋进

2021/1/9    作者:    来源:人民教育    阅读:98

2021年全国教育工作会议指出,我国教育进入整体抓质量的新阶段,是教育工作重心的又一次历史性战略转移,高质量成为教育工作的主要目标要求和衡量标准。会议的召开,释放了教育高质量发展的鲜明信号,吹响了向建设高质量教育体系、建成教育强国重大部署进军的号角。

建设高质量教育体系,要认清新起点。我国教育在“十三五”末站上历史新台阶,各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平,全国96.8%的县级单位实现义务教育基本均衡,残疾儿童少年义务教育入学率95%以上。高等教育毛入学率超过50%, 进入世界公认的普及化阶段。现代教育体系初步建成,教育公平和质量大幅提升,人民群众教育获得感显著增强,教育国际影响力明显提高,教育面貌正发生格局性变化。特别是刚刚过去的2020年,面对百年不遇的疫情,教育系统迎难而上、砥砺奋进,守护2亿多在校生、2200多万教职工生命安全,开展史无前例、世无前例的世界最大规模线上教学,疫情防控取得重大战果,义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生实现动态清零,脱贫攻坚取得重大胜利,扛过一场又一场大考,为高质量发展积累了更多宝贵经验。

建设高质量教育体系,要把准新形势。当前,疫情影响广泛深远,百年变局加速演进,挑战、困难和不确定性只会越来越多,教育改革发展形势将更加严峻复杂。教育面临着落实立德树人根本任务的政治需求,面向14亿人口、 世界最大规模的量的需求,服务支撑双循环格局的质的需求,推动中华文化传承与创新的文化需求,走近世界舞台中央、打造核心竞争力的结构需求。需要把握好交汇期、转折期、机遇期三个关键概念,既有新机遇,更有新挑战。教育既要立足当前,巩固已有成果,又要着眼长远,整体深化提升,任务更加艰巨繁重。要准确识变、科学应变、主动求变,危中寻机、转危为机,把握和用好重大战略机遇期办好自己的事。  

建设高质量教育体系,要攻坚新任务。高质量发展,必然要求超越以前的发展观念和模式,必然要求支撑发展的条件和基础有进一步的改进和提升。要以改革创新为根本动力,加快建设大中小幼一体化思政工作、新时代教育评价、教育高质量发展、服务全民终身学习、优质均衡基本公共教育服务、技能中国建设、家校社协同育人、高质量教育支撑体系等八大体系,为高质量教育体系立柱架梁。深入实施“百年行动”,形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖工作格局。完善德智体美劳全面培养的育人体系,落实落细立德树人根本任务。打好服务能力跃升攻坚战,推动教育融入新发展格局,助力乡村振兴,重新书写教育高质量发展生产函数。推动教育改革和发展深度融合高效联动,为高质量增活力添动力。加强教师队伍建设,提升教育投入、信息化、教育法治等保障能力,筑牢高质量基础。统筹发展与安全,巩固拓展疫情防控与教育发展成果,守住高质量安全底线。

建设高质量教育体系,要展现新作为。2021年,是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年,是“十四五”开局之年。面对新形势新任务,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,旗帜鲜明讲政治,提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要狠抓工作落实,把落实落在初心使命上、政治方向上、战略全局上、实事求是上、具体问题上。要加强党对教育工作的全面领导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。要坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建,深入实施奋进之笔、奋进之部、奋进文化的“奋进三部曲”,让奋进成为教育人独有的精神标识。要深入调查研究,践行一线规则,一步一个脚印,一步一个台阶,做好开局第一年各项工作,乘势打开全新局面,以优异成绩庆祝建党100周年。

文章来源 | 《人民教育》杂志2021年第2

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